为进一步加强我院的教材建设工作，充分调动教师编写教材的积极性，加强对教材编写工作的管理，提高教材的编写质量，特制定本办法。
第一章 教材编写
第一条 基本原则
（一）为保证教材的思想性、科学性和先进性，必须加强对教材编写、出版等方面的指导和管理。
（二）为规范教材编写管理，减少或消除教材建设中的无序现象，凡学院教学计划内使用的教材必须由学院统一管理。
（三）学院教材编写工作由教务处统一管理。
（四）教学计划中所列各门课程的教材，如目前已有适合于教学要求的优秀教材，则无须重新编写。
（五）根据教学要求，确需编写教材的学科，在编写前要充分做好论证工作，并报教务处审批。
（六）学院鼓励编写教学急需，而社会未有公开出版或版本较少的和反映学院专业特色的教材。
（七）教材编写应适应学院教学改革的需求，应和教学改革的内容相衔接。
第二条 教材编写管理
教材编写管理按照《外交学院教材立项项目管理办法》执行。
第三条 教材编写要求
（一）教材编写目标
1、有一定弹性，可为不同特色的学生提供自由发展空间；
2、符合社会需要，特别是社会未来发展的需要；
3、符合学科特点，体现学科特色；
4、具有可操作性与可检验性，便于教学实施。
（二）教材编写内容
1、内容有科学性，反映科学研究的新进展，即教材所选用的知识内容能适度反映相关的知识体系的内容及其基本结构，能反映相关知识的最新进展和未来发展方向；
2、内容的广度与深度符合学生专业需求，能为学生所理解；
3、能为不同特点的学生提供发展空间，即教材所选用的知识内容有利于学生进一步学习和发展；
4、内容联系实际，有助于学生认识并解决学习和工作中的问题；
5、教材所选用的知识内容有利于启发学生的思维和培养学生的能力，有利于启发和培养学生的创新精神和创造能力；
6、教材内容包括了必要的组成部分，如正文、插图、注解、练习、辅助材料等等；
（三）教材内容组织
1、符合学生的学习进度，便于他们理解和掌握，即教材在编排上由浅入深、由表及里；
2、符合教育教学规律，有利于最大限度地发挥教材的功能，即教材各章节的标题醒目，各章节的作用明确、关系清楚、协调；
3、组织体系不违反知识的内在逻辑，即教材组织和表达的方式符合相关学科的规律、不违反科学的原则。
（四）教材内容表达
1、文字与图表的使用科学、严谨、规范，文字通畅、生动、可读性强，适合学生的阅读水平；
2、表达方式适合学生心理特点，易于被学生接受和理解，有利于学生自主使用教材；
3、教材的外观和版面美观有吸引力，方便学生的使用；
4、教材的印刷清楚，无错漏情况。
（五）教师在编写教材过程中，应注意职业道德，并具备知识产权意识，尊重他人的知识成果和著作权，凡发现抄袭或剽窃他人知识成果和著作内容的行为，按《著作权法》处理。
（六）教材印刷出版前，应先在校内试用1-2轮，经实践检验合格后，再交稿印刷。
第四条 教材编写经费
教材编写经费按照《外交学院教材立项项目管理办法》执行。
第二章 教材评估
第一条 教材评估的对象为我院教师新编写出版的普通本科教材。
第二条 评估方式
（一）学生对使用新编教材的评价。采取向学生发放问卷的方法，对使用一轮的新编教材进行调查。了解学生对新编教材的反映。
（二）任课教师对使用新编教材的评价。由任课教师填写“外交学院任课教师对教材使用的意见”调查表。对新编教材进行调查，了解教师对使用新编教材情况的意见和建议。
（三）专家对新编教材的评估。组织校内外同行专家对我院教师主编的教材进行评估，征求专家我校教师新编教材的意见和建议。
第三条 评估目的。对学生和教师反映意见大，明显不符合要求，或实际使用比较困难的教材进行调整、修订，改进、提高教材编写质量，打造精品。
